PKBM CAHAYA DUMAI: Proposal TBM Rintisan

PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT
PKBM CAHAYA

JL.Soekarno – Hatta Kel Bukit Nenas Kec Bukit Kapur Dumai

Telp (0765) Kode Pos 28841

Akta Notaris No : 02 Izin Operasional No : 033

Nilem : 14.2.12.4.1.0003

PROPOSAL

BANTUAN PENYELENGGARAAN TBM RINTISAN

TAHUN ANGGARAN 2012

Diajukan Kepada

Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat,

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan

Informal, Kementerian Pendidikan Nasional

Gedung E. Lt. 6, Kantor Kemdiknas, Jalan Jenderal Sudirman,

Senayan, Jakarta 10270.

Oleh

PKBM CAHAYA

JL.SOEKARNO-HATTA

KELURAHAN BUKIT NENAS

KECAMATAN BUKIT KAPUR KOTA DUMAI

PROVINSI RIAU

PEMERINTAH KOTA DUMAI

DINAS PENDIDIKAN

Jalan Tanjung Jati No. 2 Telp. (0765)33335 Fax.(0765) 31049

Dumai 28814

R E K O M E N D A S I

Nomor : 420/DISDIK-3.1/....

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dra.NURBAITI

Jabatan : Kabid Pendidikan Pra Sekolah,Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Khusus Kota Dumai

Alamat : Jalan Tanjung Jati Telp (0765)33335 Fax (0765) 31049

menerangkan bahwa :

Nama Lembaga : Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM Cahaya

Alamat Lembaga : Jl Soekarno-Hatta Kel Bukit Nenas Kec Bukit Kapur Kota Dumai

Nama Ketua : Ir. Amir Sugiarto

Telp./Hp/Faks :

Adalah dinilai layak mengajukan Proposal kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendapat dana bantuan TBM Rintisan Tahun 2012.

Demikian rekomendasi ini diterbitkan sebagai bahan pertimbangan bagi yang berkepentingan.

Dikeluarkan : di Dumai

Pada Tanggal : 5 April 2012

Kabid Pendidikan Pra Sekolah,Pendidikan

Luar Sekolah dan Pendidikan Khusus Kota .Dumai

Dra. NURBAITI Nip. 196005111986032003

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT , karena atas limpahan karunia dan taupik serta hidayah-Nya Proposal Permohonan Bantuan Penyelenggaraan TBM Rintisan Tahun 2012 dapat terselesaikan.

Proposal ini diajukan sebagai bentuk permohonan untuk mendapatkan Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Kegiatan Taman Bacaan Masyarakat yang dikelola dibawah naungan PKBM Cahaya Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai. Proposal ini juga dimaksudkan sebagai bahan pertimbangan Bapak untuk memberikan dukungan dalam rangka pelaksanaan kegiatan peningkatan minat baca masyarakat.

Kami sadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak terdapat kekurangan namun diharapkan dapat memberikan gambaran sekaligus infomasi yang dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam mengambil kebijakan.

Akhirnya kepada semua pihak kami sampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga atas segala bantuan sehingga proposal ini dapat tersusun sebagaimana yang diharapkan.

Dumai, 04 April 2012

Ketua PKBM Cahaya

Ir.Amir Sugiarto

NIP 19651006200801 1002

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN ............................................................. 1

1. Latar Belakang ..................................................................... 2

BAB II MAKSUD DAN TUJUAN ...... ............................................ 3

1. Maksud dan Tujuan Menyelenggarakan TBM ............................ 3

2. Maksud dan Tujuan mengajukan Bantuan TBM ......................... 3

BAB III IDENTITAS LEMBAGA PEMOHON ............................... 4

1. Profil PKBM ........................................................................... 4

2. Visi dan Misi PKBM ................................................................ 4

3. Program yang Diselenggarakan ................................................. 4

a. Pendidikan Kesetaraan .... .................................................. 5

                       b. Kursus dan Bimbingan Belajar .............................................    5
                       c. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ...................................... 6
                       d. Keaksaraan Fungsional (KF) .................................................    7
                       e. Life Skill (Pendidikan Kecakapan Hidup) ..............................     8
                       f. Taman Bacaan Masyarakat (TBM) .........................................    8
                       g. Warga Belajar ........................................................................    9
                       h. Tenaga Pendidik ...................................................................    10

              BAB IV TBM YANG DISELENGGARAKAN ...............................    10
                        1. Nama TBM Rintisan ...........................................................    10
2. Visi dan Misi TBM.................................................................   10
                        3. Struktur Organisasi TBM ......................................................    11
                    4. Bahan Bacaan yang Sudah Dimiliki ......................................    12
                        5. Tempat Pelaksanaan ...........................................................    13
                        6. Sarana yang Sudah Dimiliki .................................................    13                                                          7. Sistem Pengelolaan Bahan Bacaan .......................................    13                                                          8. Layanan yang diberikan kepada Pengunjung .........................    14
9. Jadwal buka TBM ..............................................................     14

BAB V RENCANA PENGGUNAAN DANA .................................. 15

BAB VI PENUTUP ........................................................................... 16

1. Kesimpulan ......................................................................... 17
2. Saran .................................................................................. 18

LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan faktor penting untuk mengentaskan rakyat dari kebodohan, keterbelakangan dan kemiskinan. Pemerintah berkewajiban mencerdaskan kehidupan bangsa . Hak untuk mendapatkan pengajaran atau pendidikan dinyatakan dalam Undang-undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1 yang menetapkan bahwa setiap warga negara berhak untuk mendapatkan pengajaran.

Salah satu upaya yang dapat di jadikan sebagai sarana untuk meningkatkan wawasan dan pengetahuan masyarakat terhadap berbagai bidang pengetahuan adalah melalui kegiatan gemar membaca . Pengembangan budaya baca merupakan salah satu program pendidikan masyarakat yang bertujuan untuk membangun masyarakat yang memiliki pengetahuan,keterampilan, maju dan mandiri yang pelaksanaanya dapat diwujudkan melalui Taman Bacaaan Masyarakat (TBM) sebagai medianya

TBM adalah sebuah lembaga yang menyediakan bahan bacaan yang di butuhkan oleh masyarakat. Sebagai tempat penyelenggaraan pembinaan kemampuan membaca dan belajar , sekaligus sebagai tempat untuk mendapatkan informasi bagi masyarakat. Pengelola TBM adalah mereka yang memiliki dedikasi dan kemampuan teknis dalam mengelola dan melaksanakan layanan kepustakaan kepada masyarakat. Bahan pustaka adalah semua jenis bacaan dalam berbagai bentuk media

Program TBM merupakan pembaharuan dari Taman Pustaka Rakyat yag di dirikan oleh pendidikan masyarakat pada tahun lima puluhan. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan budaya baca masyarakat. Oleh karena itu keberadaan TBM sangat penting sebagai sarana belajar masyarakat untuk itu kemampuan , ketrampilan dan kinerja pengelola harus di tingkatkan sehingga dapat mengelola TBM sebagai mana mestinya .

Kenyataan menunjukkan bahwa program TBM belum sepenuhnya berhasil direalisasikan sebagaimana yang diharapkan. Salah satu penyebabnya adalah kemampuan, keterampilan serta dana pendukung yang dimiliki oleh suatu lembaga belum memadai untuk menyediakan faslitas bahan bacaan dan ruang membaca yang sesuai dengan tingkat kebutuhan masyarakat

warga masyarakat di Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai mayoritas adalah masyarakat yang hidup dengan mengandalkan mata pencaharian sebagai buruh dan petani, Jika hari minggu, masyarakat tersebut menjual hasil pertanian dalam bentuk sayuran dan buah-buahan ke pasar Suka Ramai di Kelurahan Bukit Kayu Kapur yang terletak + 4 km dari tempat mereka tinggal.Sedangkan bagi masyarakat yang bermata pencaharian sebagai buruh pendapatan yang mereka peroleh sangat bergantung pada ada tidaknya pesanan material yang akan mereka muat (buruh angkut pasir,bongkar muat sawit).Dari tingkat pendapatan mereka yang rendah ,ini juga mempengaruhi pada tingkat daya beli terutama kemampuan untuk membeli buku bacaan yang dapat menambah wawasan dan pengetahuan.

Bertitik tolak permasalahan diatas, maka dengan segala keterbatasan yang dimiliki dan dengan adanya upaya pemerintah untuk mengalokasikan sumber dana dekosentrasi yang diarahkan untuk membantu lembaga dalam mengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM) maka Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Cahaya bermaksud untuk membuat suatu rintisan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) yang berlokasi di Jalan Soekarno – Hatta Kecamatan Bukit Kapur Kelurahan Bukit Nenas Kota Dumai. Keberadaan TBM dimaksudkan untuk mendukung pembudayaan kegemaran membaca masyarakat dan sebagai wadah pembinaan meningkatkan kemampuan keaksaraan yang telah mereka peroleh ketika mengikuti program Keaksaraan Fungsional (KF) dan pemberantasan buta hurup.

BAB II

MAKSUD DAN TUJUAN

1. Maksud dan tujuan menyelenggarakan TBM

Adapun maksud penyelenggaraan TBM adalah untuk memberikan layanan bahan bacaan yang merata ,meluas dan terjangkau oleh masyarakat dengan mudah dan murah.Sedangkan tujuan menyelenggarakan Taman Bacaan Masyarakat adalah :

(a) Membangkitkan dan meningkatkan minat baca masyarakat sehingga tercipta masyarakat yang cerdas

(b) Menjadi sebuah wadah kegiatan belajar masyarakat,

(c) Mendukung peningkatan kemampuan aksarawan baru dalan rangka Pemberantasan Buta Aksara sehingga tidak menjadi buta aksara lagi.

(d) Mendorong terwujudnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat

(e) Mewujudkan kualitas dan kemandirian masyarakat yang berpengetahuan, berketerampilan ,berbudaya maju dan beradab.

2. Maksud dan tujuan mengajukan bantuan TBM

Maksud dan tujuan mengajukan bantuan TBM adalah untuk melengkapi sarana dan prasarana misalnya rak/almari buku untuk menyimpan/menempatkan bahan bacaan yang memadai untuk menyimpan bahan bacaan yang dimiliki, buku atau bahan bacaan yang dibutuhkan seperti buku pengetahuan umum, buku keterampilan, buku keagamaan, buku karya sastra termasuk buku fiksi lainnya, buku pelajaran sekolah, dan referensi. serta fasilitas lainnya yang diperlukan sesuai dengan rincian anggaran dana yang diajukan pada komponen anggaran biaya yang tertera pada lampiran

BAB III

IDENTITAS LEMBAGA PEMOHON

A. Profil PKBM Cahaya

B. visi dan misi pkbm cahaya

a. visi pkbm cahaya

“ Menjadi mitra masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas, sejahtera dan bermartabat”.

b. Misi PKBM CAHAYA

Misi PKBM Cahaya adalah sebagai berikut:

a Menyelenggarakan layanan pembelajaran berbasis kebutuhan masyarakat

b Menyelenggarakan layanan konsultasi berbagai bidang kehidupan dan kebutuhan masyarakat.

c Membantu akses yang dibutuhkan oleh masyarakat.

d Meningkatkan partisipasi masyarakat dan lintas pelaku terkait.

C. program yang diselenggarakan

Berikut dipaparkan program yang diselenggarakan oleh “ PKBM CAHAYA “ Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai.

1. Pendidikan kesetaraan

Rendahnya tingkat perekonomian berdampak terhadap tingkat pendidikan. Masyarakat di pedesaan pada umumnya memiliki keterbatasan dana untuk menyekolahkan anak-anaknya ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dari hasil pengumpulan data dilapangan masih banyak ditemui anak-anak usia sekolah yang putus pendidikannya pada tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SMP) dan ada yang telah duduk di tingkat sekolah menengah atas (SMA) namun tidak berhasil menyelesaikan pendidikannya.

Dumai merupakan kota industri, sejak terjadinya perubahan status kota administratif menjadi kota madya, menyebabkan semakin banyak investor yang menanamkan modalnya terutama yang bergerak di bidang pengolahan minyak kelapa sawit.Berdirinya industri di kota Dumai secara tidak langsung dapat menyerap tenaga kerja dalam jumlah yang cukup besar, namun karena perusahaan adalah sebentuk badan usaha yang pada hakekatnya lebih cendrung mengejar keuntungan (benefit), maka seringkali ditemui masyarakat tempatan tidak dapat bekerja pada perusahaan yang didirikan di daerah mereka sendiri dengan alasan mereka tidak memiliki kecakapan dan tingkat pendidikan yang memadai.

Dalam upaya untuk meningkatkan taraf pendidikan masyarakat di sekitar Kelurahan Bukit Nenas, maka ” PKBM CAHAYA” berusaha merekrut anak-anak putus sekolah dan juga kelompok pemuda agar dapat tetap menyelesaikan pendidikannya melalui jalur pendidikan non formal yaitu pendidikan luar sekolah (PLS).

2. Kursus dan Bimbingan Belajar

Meningkatnya jumlah pengangguran secara luar biasa yang disebabkan oleh perubahan perekonomian indonesia, meningkatnya jumlah angka putus sekolah, menurunnya angka melanjutkan pada jalur pendidikan sekolah menjadi indikasi menurunnya Human Developmen Index (HDI) Indonesia. Sejalan dengan itu. Kursus sebagai salah satu program pendidikan pada jalur pendidikan luar sekolah yang memiliki fleksibilitas program yang tinggi, menjadi makin diminati masyarakat untuk menyiapkan diri memperoleh bekal keterampilan dalam merebut pasar kerja yang kompetitif. Tidak hanya itu, memasuki era perdagangan bebas, kursus telah menjadi menjadi lembaga pendidikan yang mempunyai daya saing di tingkat internasional. Kenyataan saat ini menunjukkan bahwa banyak lembaga kursus asing yang akan masuk ke Indonesia, dan banyak pula lembaga kursus dari Indonesia yang akan menyelenggarakan programnya di luar negeri.

Menurut Direktori Kursus Indonesia (2003: iii) Kursus merupakan lembaga pendidikan yang memiliki fleksibilitas tinggi, sehingga penanganannya juga memerlukan sumber daya yang memadai. Kursus dapat dilaksanakan secara berjenjang atau tidak berjenjang dan berkesinambungan (multi entry – multi exit). Waktu pembelajaran dapat dilaksanakan dengan sistem kredit semester, ekstrakulikuler, dan reguler secara intensif jam, minggu, atau bulan.

Sasarannya yang dapat dilayani adalah anak-anak, dewasa, atau orang tua (dengan tingkat usia); anak-anak sekolah, mahasiswa, karyawan, atau penganggur/ pencari kerja. Tenaga pendidik kursus dapat berasal dari tenaga pendidik kursus, instruktur praktek, dan ahli keterampilan tertentu, baik dari perusahaan atau unsur lain. Kurikulum yang digunakan dapat berupa kurikulum yang disusun oleh kursus bersama industri, nasional, maupun internasional. Demikan fleksibilitasnya dan keragamannya, untuk menjawab tantangan kursus di masa mendatang diperlukan informasi yang lengkap, sehingga berbagai pihak dapat saling memanfaatkan jasa kursus.

3. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Anak adalah manusia kecil yang memiliki potensi yang masih harus dikembangkan. Ia memiliki karakteristik yang khas dan tidak sama dengan orang dewasa serta akan berkembang menjadi manusia dewasa seutuhnya. Dalam hal ini anak merupakan seorang manusia atau individu yang memiliki pola perkembangan dan kebutuhan tertentu yang berbeda dengan orang dewasa. Anak memiliki berbagai macam potensi yang harus dikembangkan. Meskipun pada umumnya anak memiliki pola perkembangan yang sama, tetapi ritme perkembangannya akan berbeda satu sama lainnya karena pada dasarnya anak bersifat individual.

Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalankani proses perkembangan dengan pesat dan sangat fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Anak usia dini adalah anak yang berada pada rentang usia 0 – 8 tahun (NAEYC, 1992). Pada masa ini proses pertumbuhan dan perkembangan dalam berbagai aspek seperti: fisik, sosio-emosional, bahasa dan kognitif sedang mengalami masa yang tercepat dalam rentang perkembangan hidup manusia (Berk,1992). Anak usia dini terbagi menjadi 4 (empat) tahapan yaitu masa bayi dari usia lahir sampai 12 (dua belas) bulan, masa kanak-kanak/batita dari usia 1 sampai 3 tahun, masa prasekolah dari usia 3 sampai 5 tahun dan masa sekolah dasar dari usia 6 sampai 8 tahun. Setiap tahapan usia yang dilalui anak akan menunjukkan karakteristik yang berbeda. Proses pembelajaran sebagai bentuk perlakuan yang diberikan pada anak haruslah memperhatikan karakteristik yang dimiliki setiap tahapan perkembangan. Apabila perlakuan yang diberikan tersebut tidak didasarkan pada karakteristik perkembangan anak, maka hanya akan menempatkan anak pada kondisi yang menderita.

Diharapkan dengan program Pendidikan Anak Usia dini maka dapat mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahap perkembangannya, mengenalkan anak dengan dunia sekitar, mengembangkan sosialisasi anak, mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak dan memberikan kesempatan kepada anak untuk menikmati masa bermainnya.

Sasaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) “PKBM CAHAYA” adalah anak yang termasuk kelompok usia 3-6 tahun. Hal ini disesuaikan berdasarkan Acuan Pembelajaran Pada Kelompok Bermain Dirjen PLS .

4. Keaksaraan Fungsional

Pemerintah Indonesia sedang menghadapi tantangan yang cukup berat untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional. Disamping terbatasnya ketersediaan anggaran, terbatasnya sumberdaya pendidikan untuk dapat mencapai standar mutu yang memadai. Pemerintah juga dihadapkan pada kenyataan bahwa penyandang buta aksara jumlahnya masih cukup besar. Peningkatan angka melek huruf menjadi perhatian serius pemerintah karena ia berpengaruh secara siknifikan terhadap tingkat Human Development Indeks (HDI), dan HDI menjadi salah satu indikator keberhasilan pemerintah dan di mata internasional. Mulai tahun 2005, Pemerintah telah kan program Keaksaraan Fungsional, sebagai upaya untuk mempercepat peningkatan tingkat melek huruf (literacy rate) dengan target setidaknya mencapai 95% pada tahun 2009

Keaksaraan secara sederhana diartikan sebagai kemampuan untuk membaca, menulis, dan berhitung. Sedangkan Fungsional berkaitan erat dengan fungsi dan/ atau tujuan pembelajaran, serta adanya jaminan bahwa hasil pembelajarannya benar-benar ”bermakna atau bermanfaat bagi peningkatan mutu dan taraf hidup warga belajar dan kehidupan masyarakat.

Program keaksaraan fungsional merupakan bentuk pelayanan Pendidikan Luar Sekolah untuk membelajarkan warga masyarakat penyandang buta aksara, agar memiliki kemampuan menulis, membaca, berhitung, dan menganalisa, yang berorientasi pada kehidupan sehari-hari dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitarnya, sehingga warga belajar dan masyarakat.

Tujuan KF yang diselenggarakan oleh “PKBM CAHAYA” adalah memfasilitasi masyarakat untuk mempelajari Keterampilan CALISTUNG (Membaca, Menulis, Berhitung). Sehingga masyarakat melek aksara latin dan angka arab, memfasilitasi masyarakat untuk mempelajari Kemampuan FUNGSIONAL. Sehingga masyarakat melek Bahasa Indonesia dan Pengetahuan, Pada akhirnya, bertujuan untuk meningkatkan mutu dan taraf hidup masyarakat.

5. Life Skill (Pendidikan Kecakapan Hidup)

Pendidikan kecakapan hidup adalah suatu upaya untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, sikap dan kemampuan yang memungkinkan. Peserta program dapat hidup mandiri. Kecakapan hidup dapat dikelompokkan kedalam empat jenis: (1) kecakapan personal (personal skill), (2) Kecapakan sosial (social skill), (3) Kecakapan akademik (academic skill), (4) Kecakapan vokasional (vocational skill). Pendidikan kecakapan hidup dalam implementasinya mengacu pada empat pilar meliputi: (1) learning to know (belajar untuk memperoleh pengetahuan), (2) learning to do (belajar untuk dapat berbuat atau melakukan pekerjaan), (3) learning to be (belajar untuk dapat menjadikan dirinnya menjadi orang yang berguna), (4) learning live together (belajar untuk dapat bersama orang lain). Dalam konteks pengentasan kemiskinan dan penanggulangan pengangguran maka pendidikan kecakapan hidup lebih ditekankan pada upaya pembelajaran yang bisa memberikan keterampilan untuk usaha mandiri dan / atau bekerja sehingga dapat meningkatkan penghasilan dan taraf hidup.

Tujuan “ PKBM CAHAYA “ memberikan pelayanan pendidikan kecakapan hidup kepada masyarakat agar: (a) Keterampilan, pengetahuan dan sikap yang dibutuhkan dalam memasuki dunia kerja baik bekerja mandiri (wirausaha) dan/ atau bekerja pada suatu perusahaan produksi barang/ jasa dengan penghasilan yang semakin layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. (b) Motivasi dan etos kerja yang tinggi serta dapat bekerja secara profesional. (c) Kesadaran yang tinggi tentang pentingnya pendidikan untuk dirinya sendiri maupun untuk anggota keluarganya. (d) Kesempata yang sama untuk memperoleh pendidikan sepanjang hayat (life long educatioan) dalam rangka mewujudkan keadilan pendidikan di setiap lapisan masyarkat.

Sasaran Program Pendidikan Kecakapan Hidup adalah (a) Usia Produktif (15-44 tahun), (b) Prioritas bagi penduduk buta aksara, (c) Tidak sekolah, menganggur/ tidak memiliki pekerjaan tetap, karena tidak memiliki keterampilan (unskills) yang dapat dijadikan sebagai sumber nafkah, (d) Berasal dari keluarga miskin, (e) Penduduk laki-laki dan perempuan memperoleh peluang yang sama, (f) Bersedia mengikuti program sampai selesai.

6. Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

D. Warga Belajar

Jumlah warga belajar Kejar Paket B dan C Pada tahun pelajaran 2011/2012 di Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai adalah 60 warga belajar yang terbagi atas 40 orang warga belajar yang sedang mengikuti program pendidikan kesetaraan paket C dan 20 orang warga belajar program paket B.

E. Tenaga Pendidik

Berikut Nama tutor Pendidikan Kesetaraan “ PKBM CAHAYA” di Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai

BAB IV

TBM YANG DISELENGGARAKAN

1. Nama TBM Rintisan

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Rintisan merupakan upaya penyediaan bahan-bahan bacaan bagi masyarakat melalui pembentukan TBM baru yang mampu melayani kegiatan membaca-menulis dan kegiatan literasi lainnya kepada masyarakat.

Sesuai dengan nama PKBM, maka Taman Bacaan Masyarakat yang dikelola oleh Lembaga bernama Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Cahaya .

2. Visi dan Misi TBM

1. Visi dan Misi TBM

a. Visi

Mendukung program pendidikan non formal menuju terwujudnya masyarakat yang gemar membaca dan gemar belajar.

b. Misi

1. Meningkatkan pelayanan bagi pengguna koleksi bahan bacaan TBM

2. Memberikan pelayanan yang prima terhadap masyarakat yang memanfaatkan TBM sebagai sarana menimba ilmu pengetahuan.

3. Menambah dan melengkapi koleksi bahan bacaan.

4. Meningkatkan mutu program pendidikan non formal dengan perluasan layanan bahan bacaan

3. Struktur Organisasi dan Susunan Pengelola TBM Cahaya

Didalam pelaksanaan kegiatan Taman Bacaan Masyarakat ini dibentuk suatu organisasi pengelolaannya supaya proses kegiatan dapat berjalan dengan lancar, dengan susunan sebagai berikut

Penjelasan Bagan :

Ketua/Penanggung Jawab

Adalah seseorang yang memiliki kewenangan dan tanggungjawab terhadap keberadaan TBM

Tugas Pokok : Bertanggung jawab atas keberadaan dan keberhasilan serta pencairan dana demi perkembangan TBM.

Pengelola

Pengelola adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan dalam pengelolaan manajemen TBM yang dipilih oleh anggota

Tugas pokok : Melakukan pengaturan kegiatan TBM perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi perkembangan TBM

Sekretaris TBM

Sekretaris TBM adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan serta pengetahuan tentang administrasi TBM

Tugas Pokok : Mengurus surat menyurat, memberikan pelayanan administrasi keanggotaan kepada anggota/pengunjung TBM, penagihan buku (setelah mendapat laporan dari petugas pelayanan peminjaman)

Bendahara TBM

Bendahara TBM adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan dibidang pengelolaan administrasi keuangan.

Tugas pokok : Melakukan pencatatan dan pertanggung jawaban penggunaan keuangan TBM

Petugas TBM

Petugas TBM adalah : Seorang warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan dibidang pelayanan perpustakaan kepada anggota/pengunjung TBM.

Tugas Pokok : Melayani kebutuhan bahan bacaan yang dicari anggota/pengunjung, melakukan pencatatan bahan bacaan yang dibaca dan atau yang dipinjam anggota/pengunjung, merawat bahan bacaan dan menyusun laporan bulanan kepada pengelola, meletakkan bahan pustaka yang dikembalikan ke tempat semula.

4. Bahan Bacaan yang sudah dimiliki

Koleksi bahan pustaka yang ada di TBM Cemerlang berdasarkan klasifikasi persepuluh kelas utama terdiri dari:

          -    Karya Umum                     -    Kesenian
-    Filsafat                               -    Geografi
-    Agama                               -    FiksiNon Fiksi
-    Ilmu-ilmu Sosial                -    Kesusasteraan
-    Bahasa                               -    Ilmu-ilmu Terapan
-    Ilmu-ilmu Murni                -    majalah hidayah

5. Tempat Pelaksanaan

Kegiatan TBM ini dilaksanakan di jalan Soekarno – Hatta Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai dengan menggunakan fasilitas gedung milik sendiri.. Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ini diberi nama “Cahaya” dan diharapkan nantinya TBM ini bisa menjadi salah satu motor penggerak dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa baik secara material maupun mental spiritual melalui penyediaan sarana bahan bacaan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan masyarakat..

6. Sarana yang Sudah Dimiliki

Untuk menunjang dan memenuhi kelengkapan sarana pada sebuah taman bacaan ,maka TBM Cahaya baru mampu menyediakan bahan bacaan dalam jumlah yang terbatas, kelengkapan lain yang telah dimiliki diantaranya adalah komputer dan printer, rak buku tempat meletakkan bahan bacaan, meja dan kursi untuk membaca.

7. Sistem Pengolahan Bahan Bacaan

Sistem pengelolaan di TBM dibagi menjadi 3 macam

1. Tugas yang bersifat teknis

Kegiatan memperoses atau mengelola berbagai macam bahan bacaan yang ada di TBM, beberapa buku, majalah, Koran dan lain – lain, sehingga menjadi siap untuk diatur pada tempatnya, disusun secara sistematis dan dapat dipinjamkan dan pengembalian setiap macam bahan bacaan dapat berjalan dengan lancar.

2. Tugas yang bersifat pelayanan

Tugas yang bersifat pelayanan adalah suatu pekerjaan/kegiatan yang berhubungan dengan pelayanan pengunjung. Tugasnya meliputi : Memberikan informasi yang dibutuhkan pengunjung antara lain menginformasikan adanya buku baru dan membantu pengunjung mencari buku

3. Tugas yang berhubungan dengan pengembangan TBM antara lain :

a. Melaksanakan perputaran buku dengan TBM yang lain

b. Bekerjasama dengan instansi lain untuk memperkaya bahan bacaan

c. Bekerjasama dengan masyarakat setempat untuk donator buku.

8. Layanan yang diberikan kepada pengunjung

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dikatakan baik apabila dapat memberikan pelayanan yang memuaskan kepada pengunjung. Kepuasan pengunjung diperoleh apabila pelayanan yang diberikan cepat, tepat dan benar. Layanan perpustakaan dikatakan berhasil apabila pustaka yang disedia banyak dibaca warga masyarakat.Tenaga Pelayanan TBM harus memenuhi persyaratan sebagai berikut :

Memiliki kemauan dan kemampuan untuk melayani setiap pengunjung dengan ramah, sopan, teliti dan gemar membaca.Berpenampilan menyenangkan sehingga pengunjung tidak segan bertanya atau meminta pertolongan, Pandai bergaul sehingga pengunjung merasa lebih dekat dan diperhatikan

Adapun Sistem Layanan yang diterapkan di TBM terdiri atas sistem layanan terbuka dan sistem layanan tertutup.

1. Sistem layanan terbuka (Open Acces)

Sistem layanan terbuka memperbolehkan pengunjung masuk ke ruang baca untuk melihat – lihat, memilih dan mengambil bahan bacaan sendiri dari rak, tanpa minta bantuan dari petugas.

2. Sistem layanan tertutup (Close Acces)

Sistem layanan tertutup tidak memperbolehkan pengunjung mengambil bahan bacaan sendiri. Pengunjung yang ingin memilih bahan bacaan dapat mencarinya melalui catalog dan bahan bacaan yang sudah di peroleh tersebut dapat diminta pada petugas untuk mengambilnya.

9. Jadwal buka TBM

Hari dan jam buka TBM disesuaikan dengan jumlah petugas yang ada.serta mempertimbangkan aktivitas kerja anggota dan masyarakat. Pada umumnya masyarakat dilingkungan tersebut memiliki waktu luang yang cukup panjang mulai pukul 15.00 wib.dengan demikian TBM lebih efisien dibuka pada sore hari, bahkan malam hari, karena pagi hari anggota dan masyarakat banyak yang bekerja.

BAB V

RENCANA PENGGUNAAN DANA

Adapun rencana penggunaan bantuan dana tersebut adalah untuk : . Pengadaan bahan bacaan, pengadaan sarana, biaya kegiatan pembudayaan kegemaran membaca dan untuk biaya operasional TBM.

No	1. Pengadaan Bahan Bacaan
1	Pembelian buku karya umum
2	Pembelian buku filsafat dan fsikologi
3	Pembelian buku agama
4	Pembelian buku ilmu sosial
5	Pembelian buku bahasa dan linguistik
6	Pembelian buku ilmu teknologi
7	Pembelian buku ilmu sastra
8	Pembelian buku ilmu murni
9	Pembelian buku adat istiadat
10	Pembelian buku kesenian dan budaya
11	Pembelian buku kewirausahaan
12	Pembelian buku pertanian tanaman sawit
13	Pembelian buku pertanian tanaman mangga
14	Pembelian buku pertanian tanaman durian
15	Pembelian buku pertanian tanaman nangka
16	Pembelian buku pertanian tanaman semangka
17	Pembelian buku pertanian tanaman jeruk
18	Pembelian buku pertanian tanaman sawo
19	Pembelian buku pertanian tanaman belimbing
20	Pembelian buku pertanian tanaman kelengkeng
21	Pembelian buku pertanian tanaman ubi
22	Pembelian buku berternak bebek
23	Pembelian buku beternak ayam
24	Pembelian buku beternak kambing
25	Pembelian buku beternak burung puyuh
26	Pembelian buku beternak lebah madu
27	Pembelian buku beternak kelinci
28	Pembelian buku beternak marmut
29	Pembelian buku beternak sapi
30	Pembelian buku budidaya ikan mas
31	Pembelian buku budidaya ikan nila
32	Pembelian buku budidaya ikan lele
33	Pembelian buku budidaya ikan gurami
34	Pembelian buku budidaya udang
35	Pembelian buku budidaya ikan patin
36	Pembelian buku teknologi pedesaan
37	Pembelian buku cara meramu pupuk
38	Pembelian buku perbanyakan tanaman


39	Pembelian buku memberantas gulma tanaman
40	Pembelian buku membuat pola pakaian
41	Pembelian buku teknik mengelas
42	Pembelian buku teknik referasi mobil
43	Pembelian buku teknik dasar menjahit
44	Pembelian buku memperbaiki kendaraan roda dua
45	Pembelian buku menuju ketenangan bathin
46	Pembelian buku petunjuk meramu obat
47	Pembelian buku menu makanan daerah
48	Pembelian buku panduan 4 sehat 5 sempurna
49	Pembelian buku menu khas daerah
50	Pembelian buku referasi kulkas
51	Pembelian buku jenis makanan pembuka
52	Pembelian buku menuju hidup sehat
53	Pembelian buku penyakit dan pengobatannya

2. Pengadaan sarana Pendukung TBM
	No	Nama Barang
	1	Pembelian kursi plastik
	2	Pembelian lemari tempat buku
	3	Pembuatan rak buku
	4	Pengadaan meja pembaca
	5	Pembelian gantungan koran
	6	pembelian meja setengah biro
	7	Pembuatan bangku panjang
	8	Pembelian tikar
	9	Pembelian mesin tik
	10	Kertas dan perlengkapan administrasi
	11	Pembelian printer canon 2700
	12	Pembuatan plang nama TBM
		Jumlah

3. Biaya operasional

No	Nama Barang

1	Bantuan Operasional /Honor anggota 6 bulan
2	Bantuan Operasional Pengelola 6 bulan
3	Pembelian Atk
4	Pembelian Kertas HVS
5	Pembelian Map Tulang
6	Pembelian obat anti jamur untuk buku
7	Biaya Administrasi TBM

4. biaya kegiatan

No	Nama Barang
	Biaya Peningkatan minat baca (20%)
1	Biaya seminar TBM
2	Bantuan transportasi Nara Sumber
3	Bantuan transportasi Panitia
4	Bantuan transportasi Peserta
5	Pembelian Nasi Kotak untuk
6	Pembelian Snack
7	Pembuatan sertifikat peserta
9	Sewa gedung dan kebersihan
10	Kegiatan Pelatihan bagi tenaga administrasi
11	Dana cadangan

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan membaca sama dengan mengasah otak sehingga mampu meningkatkan pengetahuan seseorang demikian pula belajar adalah identik dengan membaca karena biasanya kegiatan belajar juga selalu diawali dengan kegiatan membaca.Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ini sangat diharapkan oleh masyarakat di Kelurahan Bukit Nenas untuk menambah wawasan pengetahuan mereka. Program ini juga secara tidak langsung membuka kesadaran masyarakat bahwa hanya dengan membacalah seseorang itu akan memiliki wawasan pengetahuan dan keteampilan.Sedangkan bagi masyarakat yang masih buta aksara, dengan tersedianya sarana bahan bacaan yang bersipat pengenalan hurup dan angka maka diharapkan secara perlahan kemampuan mereka untuk mengingat abjad dan hurup akan menjadi semakin baik.

B. Saran - saran

Agar kegiatan ini dapat berjalan dengan baik dan lancar diperlukan adanya dana,dengan adanya dana, TBM dapat menyediakan bahan bacaan yang bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat. oleh sebab itu kami sangat mengharapkan adanya dukungan dan bantuan dana dari Instansi terkait khususnya Dinas Pendidikan Propinsi Riau melalui sumber dana dekosentrasi tahun 2012 ini. Untuk masa yang akan datang diharapkan bantuan rintisan TBM ini hendaknya berkelanjutan dan dapat meringankan beban masyarakat pada saat sekarang ini. Semoga kegiatan ini bermanfaat di masa – masa yang akan datang.

Demikian proposal ini kami buat, semoga apa yang kami rencanakan ini terkabul hendaknya dan dapat memenuhi pemintaan khalayak ramai. Amin …..

.... Dumai , 29 Maret 2012

Ketua PKBM Cahaya....

Ir. Amir Sugiarto..

NIP 196510062008011002

TBM Rintisan

NO	JENIS KEBUTUHAN	JUMLAH	HARGA	JUMLAH	Ket
A	Kegiatan Operasional Taman Bacaan Masyarakat
1.	Honor Tenaga Administrasi 2 orang x 12 bulan	24	250.000	6.000.000
B	Kegiatan Pelatihan bagi Tenaga Administrasi
2	Biaya Pelatihan Administrasi Perpustakaan Bagi Tenaga Administrasi	2	750.000	1.500.000
C	Penambahan sarana dan prasarana
4.	Komputer Administrasi	1 Set	5.000.000	5.000.000
5	Meublail Lemari Buku Bangku dan Meja Buku bacaan Pendidikan Life skill Pengembangan diri Agama Dll Lain-lain	2 buah 20 buah 100 100 100 200	1.500.000 250.000 20.000 20.000 20.000 20.000	3.000.000 5.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000 4.000.000 2.500.000
	Total			33.000.000

NO	JENIS KEBUTUHAN	JUMLAH	HARGA	JUMLAH	Ket
	Operasional Kegiatan Taman Bacaan Masyarakat
1.	Honor Tenaga Administrasi 2 orang x 12 bulan	24	250.000	6.000.000
	Kegiatan Pelatihan bagi Tenaga Administrasi
2	Snak dan transport (2 orang x 36 kali pertemuan)	72	15.000	1.080.000
3.	Biaya pelatihan administrasi taman bacaan	2	1.000.000	2.000.000
	Penambahan sarana dan prasarana
4.	LCD Projektor	1 Buah	5.000.000	5.000.000
5	Meubel Bangku lipat Buku bacaan Pendidikan Life skill Pengembangan diri Lain-lain	20 buah 100 100 100 200	250.000 20.000 20.000 20.000 20.000	5.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000 4.000.000 920.000
	Total			30.000.000

PKBM CAHAYA DUMAI

Rabu, 04 Juli 2012

Proposal TBM Rintisan

1 komentar:

Mengenai Saya